Les élèves de 15 ans en Suisse obtiennent de bons résultats en sciences et en lecture mais surtout en mathématiques où ils sont dans le top 10 mondial, selon la dernière étude PISA publiée mardi. Depuis 2015, les compétences en lecture et mathématiques sont toutefois en baisse, aussi bien en Suisse que dans l'OCDE.
Sur les 91 pays qui ont participé à l'enquête, la Suisse figure parmi les 20 pays les plus performants dans chacun des domaines, tous dominés par les pays asiatiques. La Suisse se classe même 9e en mathématiques et 4e parmi les 38 pays de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).
En science, le domaine principal de l'enquête 2025, les élèves suisses ont obtenu 501 points (moyenne OCDE 482), ce qui la place 14e et 8e parmi les pays de l'OCDE. Les élèves suisses ont aussi obtenu un score supérieur à la moyenne en lecture (19e position) et en résolution de problèmes par modélisation (13e place), un domaine testé pour la première fois.
Les résultats suisses ont aussi été évalués par rapport à neuf pays de comparaison, proches de la Suisse géographiquement, linguistiquement ou en matière de politique éducative.
La Suisse s'en sort bien, surtout en mathématiques où elle n'est devancée que par l'Estonie. En lecture, l'Estonie et le Canada font mieux qu'elle tandis que l'Autriche, la Belgique, l'Allemagne, la France et le Luxembourg font moins bien. L'Estonie et le Canada sont aussi devant dans le domaine des sciences.
Lecture et maths en baisse sur le long terme
Malgré ces bonnes performances en comparaison internationale, sur le long terme, le niveau des élèves suisses en lecture et en mathématiques est toutefois à la baisse. En dix ans, le score en lecture est passé de 492 points à 470 et en mathématiques de 521 à 499. Cette tendance à la baisse s'observe également dans la moyenne de l'OCDE.
Les compétences en sciences sont restées relivement stables depuis 2015. Cette année-là, les élèves suisses avaient obtenu 506 points, en 2025 le score était de 501 points. La moyenne de l'OCDE a en revanche chuté de 11 points pour s'établir à 482 points.
Parallèlement, la proportion d'élèves n'atteignant pas le niveau minimal de compétence a augmenté. En Suisse, plus d'un quart (28,8%) des jeunes n'avaient pas le niveau de lecture requis en 2025, contre 24,7% en 2022 et 19,9% en 2015. En comparaison internationale, la Suisse reste toutefois relativement bien positionnée, note le rapport.
La part d'élèves qui n'ont pas atteint le niveau minimum en mathématiques a aussi augmenté, passant de 19,4% en 2022 à 23,2% en 2025. La proportion suisse se situe toutefois nettement en dessous de la moyenne de l'OCDE (34,8%). La part des jeunes en Suisse n'ayant pas le niveau requis en sciences est en revanche restée globalement stable (20,7% en 2025).
Impact de l'origine sociale
L'origine sociale, la langue parlée à la maison et le statut migratoire continuent d'influencer les résultats des élèves. Ceux issus de milieux socialement défavorisés ont obtenu, en moyenne, des résultats nettement inférieurs.
L'écart entre les jeunes les plus privilégiés et les plus défavorisés en matière d'acquisition des compétences minimales a atteint un pic en 2022, avant de revenir en 2025 au niveau de 2015. Cette évolution s'explique toutefois également par une baisse des performances chez les élèves privilégiés.
L'enquête PISA 2025 a été réalisée dans 91 pays dont 38 Etats membres de l'OCDE. En Suisse, près de 7600 jeunes issus de 275 écoles y ont participé.
